Blog 9 Penilaian Buku Teks

KPF4023

PENGURUSAN

KURIKULUM BILIK DARJAH

BAB 9

PENILAIAN BUKU TEKS

NAMA PENSYARAH :

DR ZAINI ABDULLAH

DPLI D

Pendahuluan

Buku teks merupakan komponen penting dalam proses pengajaran dan pembelajaran di dalam bilik darjah kerana ia mengandungi maklumat, fakta dan pelbagai tajuk yang menjelaskan secara terperinci dalam dokumen kurikulum pendidikan.

Penilaian dan analisis perlu dilakukan sebelum menggunakan buku teks dalam pengajaran dan pembelajaran.

Aspek yang perlu dinilai dalam buku teks adalah isi kandungan, bahasa, grafik dan paparannya mestilah dilakukan supaya kebenaran dan manfaatnya dapat diperoleh secara maksimum.

Komponen Analisis Dan

Penilaian Buku Teks

1. Isi Kandungan

Perlu mengikuti Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran(DSKP).
Standard kesesuaian isi merujuk kepada kedalaman isi kandungan.

2. Bahasa

Perlulah logik, bersifat komunikatif, interaktif, sesuai dengan perkembangan pelajar, sesuai dengan kaedah bahasa dan menggunakan istilah, simbol atau ikon dalam struktur bahasa.

3. Paparan/penyajian

Perlu ada pendahuluan, isi kandungan dan penutup.
Membangkitkan motivasi pelajar mengenai apa yang akan dicapai diakhir pembelajaran.

4. Grafik

Grafik yang menarik, bermakna, bervariasi dalam cara penyampaian maklumat dapat meningkatkan minat pelajar.

Analisis Buku Teks :

Komponen Isi Kandungan

KESESUAIAN KANDUNGAN

Keluasan

Keluasan isi kandungan adalah berdasarkan Dokumen Standard Kurikulum Pentaksiran (DSKP)

Kedalaman

Kandungan buku teks mampu memberi kefahaman kepada pelajar serta penjelasan yang mendalam.

KETEPATAN

Konsep & Definisi

Data & Fakta

Konsep, definisi & fakta dalam

buku teks bersesuaian dengan

isi kandungan.

Penyataan yang diberikan ditambah dengan contoh serta fakta berkaitan.

Contoh & Kes

Memudahkan pelajar memahami pelajaran berdasarkan pengetahuan sedia ada pelajar.

Gambar, Ilustrasi, Grafik

Maklumat yang dihasilkan

melalui paparan yang berbentuk gambar, ilustrasi dan grafik

dalam menyampaikan idea.

Istilah

Simbol & Ikon

Perkataan atau kata yang digabungkan dan membawa

makna konsep, proses,

keadaan atau sifat khas

dalam keadaan tertentu.

Tanda-tanda mempunyai kaitan dengan objek atau fenomena dalam jangka waktu panjang disebut simbol. Ikon pula mewakili kategori tertentu dari objek.

Rujukan

Hubungan di antara objek-objek dalam mana satu objek dirangka dengan mengaitkan dengan objek yang lain.

TERKINI

Perkembangan Ilmu

Contoh & Kes

Perkembangan ilmu dari

masa ke semasa.

Contoh dan kes yang dikemukakan bersesuaian dengan isu semasa.

Gambar, Ilustrasi, Grafik

Maklumat yang dihasilkan melalui paparan yang berbentuk gambar, ilustrasi dan grafik dalam menyampaikan idea.

KEUPAYAAN MENDORONG

Ingin Tahu

Sesuatu yang menimbulkan perasaan untuk mengetahui dengan lebih lanjut berkaitan sesuatu perkara.

Mencari Maklumat

Pencarian berkaitan maklumat dalam menambah pengetahuan.

Berusaha

Suatu daya usaha bagi mencapai perkara yang dihajati.

Berdaya Saing

Satu dorongan agar mempunyai persaingan yang sihat.

Sensitiviti

Sifat peka dan prihatian terhadap ilmu pengetahuan.

Analisis Buku Teks :

Komponen Kesesuaian Bahasa

LOGIK

KAEDAH BAHASA

INTERAKTIF

KOMUNIKATIF

PERKEMBANGAN PELAJAR

ISTILAH & IKON

LOGIK

Ketepatan Struktur

Setiap unit pelajaran disusun dengan teratur mengikut tema yang telah ditetapkan

Ayat

Berkesan

Ayat yang digunakan mudah difahami oleh pelajar

Cth : Bahasa

& Istilah

Kebakuan Istilah

Buku teks sememangnya perlu mengandungi bahasa baku yang benar dan baik

Cth : Ejaan

INTERAKTIF

Motivasi

Bahasa yang digunakan dapat mendorong pelajar untuk mendalaminya.

Cth : Buku teks Tasawwur Islam

Ayat yang digunakan mudah difahami oleh pelajar

Pemikiran Kritis

Pelbagai jenis ikon digunakan bagi menarik minat pelajar.

Cth : Ikon

gambar otak

PERKEMBANGAN

PELAJAR

Intelektual

Bahasa yang sesuai

digunakan berdasarkan intelektual pelajar

mampu meningkatkan perkembangan kognitif

dan memahami topik

yang dipelajari.

Cth : Nyatakan,

Berikan, Jelaskan

Ayat yang digunakan mudah difahami oleh pelajar

Emosi

Bahasa yang baik

amat penting dalam mempengaruhi emosi

pelajar.

Cth : Unsur ayat

Al Quran & Hadis yang

secara tidak langsung memberikan

ketenangan jiwa

KAEDAH BAHASA

Tatabahasa

Tatabahasa merupakan pengetahuan

atau pelajaran tentang pembentukan perkataan dan proses

pembinaan ayat

iaitu penyusunan kata dalam ayat.

Ayat yang digunakan mudah difahami oleh pelajar

Ejaan

Ejaan berdasarkan

Kamus Dewan Bahasa

dan Pustaka.

Cth : Perkataan

Akidah dan Iman

yang merupakan

bahasa pinjaman

Bahasa Arab.

KOMUNIKATIF

Kefahaman

Bahasa yang digunakan untuk menyampaikan isi kandungan pelajaran mudah difahami

Interaktif

Penyajian bahasa

bersifat interaktif yang dapat mendorong

pelajar untuk minat belajar.

Cth : Dialog & Situasi

ISTILAH & IKON

Konsistensi

Bagi istilah dan ikon

perlu konsisten dalam

setiap bab yang merangkumi pendahuluan,

isi kandungan dan

penutup.

Kefahaman

Istilah mudah difahami oleh pelajar dan

ikon yang digunakan sesuai dengan tahap pemikiran pelajar.

Cth : Maksud perkataan Bahasa Arab diterjemahkan dengan laras bahasa sesuai.

Flat Textured Cottagecore Book with Pressed Flowers

Analisis Buku Teks :

Komponen Paparan / Penyajian

Konsistensi Paparan :

Setiap bab pembelajaran dipaparkan secara konsisten dan sistem pernomboran yang sistematik.

Turutan :

Tajuk utama - sub tajuk kecil - rumusan & latihan

TEKNIK

PAPARAN

Urutan Paparan :

Permulaan bab dimulai dengan definisi serta penjelasan, serta nota diselang selikan dengan aktiviti berkumpulan serta bahagian rumusan dan latihan pengukuhan sebagai penutup bab.

Memotivasi Pelajar :

Buku teks membantu menarik minat membaca kerana komponen paparan yang menarik.

Contoh penggunaan gambar dan ikon

yang menarik seperti kod QR.

Ringkasan Awal :

Memberi pendedahan awal berkaitan topik

yang akan dipelajari.

Turut diberikan beberapa paparan awal

dalam pelbagai bentuk grafik dan ilustrasi.

Penilaian / Ujian

Mengukur tahap penguasaan murid dalam topik yang dipelajari.

Pada akhir bab disediakan pelbagai bentuk soalan

seperti objektif,esei, kajian kes dan seumpamanya

sebagai latihan pengukuhan kepada murid.

Kata Kunci :

Rangkai kata yang perlu diketahui dan difahami

dalam sesuatu bab. Pada awal bab diletakkan

kata kunci mengenai topik yang akan dipelajari.

SOKONGAN

PAPARAN

Glosari :

Rujukan bagi istilah yang digunakan dalam buku.

Indeks :

Indeks berfungsi untuk mencari kedudukan dan makna sesuatu istilah atau perkataan berkaitan teks serta ditulis mengikut turutan aphabet.

Memotivasi Pelajar :

Rujukan :

Buku teks membantu menarik minat membaca kerana komponen paparan yang menarik.

Contoh penggunaan gambar dan ikon yang menarik seperti kod QR.

Bahan rujukan yang digunakan oleh penulis buku teks

untuk menghasilkan buku teks.

Lampiran terakhir muka surat ialah bahagian rujukan.

Interaktif :

Interaktif melibatkan diri dalam latihan berkumpulan dan mewujudkan interaksi antara rakan dan juga guru.

Aktiviti dapat mengembangkan pemikiran murid,

bersikap kerjasama dan lain-lain.

PENGLIBATAN

MURID

Berpusatkan Murid :

Proses pengajaran dan pembelajaran berkonsepkan

PAK21. Gaya pembelajaran membantu melibatkan

murid untuk melaksanakan tugasan secara kendiri.

Contoh perbincangan dalam kumpulan.

Pertautan Bab :

Pengaturan secara rapi kenyataan, fakta dan idea

yang memberi kemudahan untuk memahami

isi kandungan pelajaran.

Contoh pertautan antara bab 1 hingga bab akhir.

Urutan dibuat bermula bab mudah kepada bab lebih sukar.

KOHERAN

Analisis Buku Teks :

Komponen Grafik

Penyusunan

Menarik

Bermakna

Variasi

Artificial intelligence icon element design illustration. AI technology and cyber icon element. Futuristic technology service and communication artificial intelligence concept

Kesesuaian

Rangsangan

PENYUSUNAN

Dimensi menegak

Penyusunan olahan bahan mengajar berdasarkan tingkat kesukaran daripada mudah kepada yang lebih sukar.

Brain character, cute funny face, smart quick-witted intelligence, study

Dimensi mendatar

Penyusunan isi kurikulum dari segi integrasi, skop dan imbangan yang diintegrasikan dengan proses pengajaran dan pembelajaran.

MENARIK

Ilustrasi

Apa sahaja bahan visual seperti lukisan, catan, foto dan sebagainya yang digunakan untuk menekankan sesuati objek

Mempengaruhi cara pandang dan memberi inspirasi kepada pelajar untuk lebih fokus.

Isi kandungan diletakkan pada kedudukan yang sesuai.

2. Warna

3. Letakan

Sketch gears. Engineer work, transmission motion and working gear mechanism. Hand drawn factory, business team concept vector Illustration set

BERMAKNA

Manfaat

Membantu guru untuk melaksanakan pengajaran dan pembelajaran serta berguna terhadap pelajar dalam memahami topik yang dipelajari.

Hasil

Bagi Guru

Bagi Pelajar

: Sebagai alat bantu didik dalam melaksanakan proses pengajaran dan pembelajaran.

: Sebagai bahan atau sumber ilmu pengetahuan yang tersusun mengikut kurikulum terkini.

Isi kandungan pelajaran

perlu seiring dengan

tahap pemikiran pelajar.

1. Mental

KESESUAIAN

2. Umur / Fizikal

Isi kandungan perlu

sesuai dengan tahap umur

dan fizikal pelajar.

RANGSANGAN

1. Minda

Menggalakkan untuk berfikir.

2. Emosi

Galakan dari segi emosi pelajar

samada untuk berasa sedih, gembira, takut, letih dan sebagainya.

VARIASI

Merujuk kepada bentuk lukisan, ilustrasi dan sebagainya.

1. Jenis Grafik

Melibatkan penggabungan teks, warna dan ilustrasi.

2. Teknik Grafik

CONTOH RUJUKAN BUKU TEKS

1. Matematik Tahun 1

https://anyflip.com/rhzj/cjgq/basic

2. Matematik Tahun 5

https://online.anyflip.com/ctlbl/xvgj/mobile/index.html#p=5

Penutup

Buku teks sebagai satu sumber rujukan utama kepada guru dan murid sewaktu proses pembelajaran.

KPM sentiasa mengawal mutu buku teks denga cara melantik panel penilai yang berpengalaman dalam bidang masing-masing bagi menghasilkan buku teks yang memenuhi keperluan pendidikan.

Maka, proses penilaian ini adalah bagi memastikan murid khususnya dapat memperoleh manfaat yang maksimum dari penggunaan buku teks.

Disediakan Oleh :